11 sınıf İnkılap dersine ait işlenecek, araştırılıp öğrenilecek konuların başlıkları, konular ile ilgili bilgiler. 1881’DEN 1919’A MUSTAFA KEMAL 1. MUSTAFA KEMAL’İN AİLESİ VE YAŞADIĞI ÇEVRE Selanik Kenti: Osmanlı Devleti’nin Batılı Yazarlar 2. MUSTAFA KEMAL’İN EĞİTİM HAYATI 3. MUSTAFA KEMAL’İN FİKİR HAYATININ GELİŞİMİ SınıfTürk Dili ve Edebiyatı Test 19 - Halkın Yaşayış Tarzını ve Değerlerini Anlatan Manzumeler 20 11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Test 20 - Millî Edebiyat Dönemi Şiirinin Özellikleri 21 11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Test 21 - Anlatmaya Bağlı Edebî Metinler (Hikâye) 22 11. SINIFTÜRK EDEBİYATI- TANZİMAT EDEBİYATI I. DÖNEM SANATÇILARI, 11.Sınıf Türk Edebiyatı Konu Anlatım 12.Sınıf Edebiyat Kitabı Cevapları EKOYAY -Milli Edebiyat Zevk veAnlayışını Sürdüren Şiir sayfa 69.-. 12.SINIF TÜRK EDEBİYATI KONU ANLATIMI-1980 SONRASI 10Sınıf Edebiyat Çözümlü Yazılı Soruları 11.Sınıf Edebiyat Çözümlü Yazılı Soruları 12.Sınıf Edebiyat Çözümlü Yazılı Soruları Türk Edebiyatı Konu Anlatım Sunuları. 9.Sınıf Türk Edebiyatı Konu Anlatım Sunuları 10.Sınıf Türk Edebiyatı Konu Anlatım Sunuları 11.Sınıf Türk Edebiyatı Konu Anlatım Sunuları MİLLİEDEBİYAT DÖNEMİNİN GENEL ÖZELLİKLERİ -Milli edebiyat 1911’ de Selanik de çıkan “Genç Kalemler” dergisinin etkisiyle başlar. Özellikle Ömer Seyfettin’in yazmış olduğu “Yeni Lisan” makalesinin etkisiyle başlamıştır. ÖZELLİKLERİ: -Sanat-Toplum için, millet içindir anlayışı vardır. -Bu dönemde dil sadeleştirilmiştir. Vay Tiền Online Chuyển Khoản Ngay. Zamanlanmış bakım dolayısıyla site uygun değil. Birkaç dakika içinde tekrar kontrol edin. 11. Sınıf Konu Anlatımı 1. ÜNİTE GİRİŞ 2. ÜNİTE HİKÂYE CUMHURİYET DÖNEMİNDE HİKÂYE 1923-1940CUMHURİYET DÖNEMİNDE HİKÂYE 1940-1960TOPLUMCU GERÇEKÇİLİKDİL BİLGİSİYAZMA ÇALIŞMALARISÖZLÜ İLETİŞİM ÇALIŞMALARI 3. ÜNİTE ŞİİR TANZİMAT DÖNEMİ ŞİİRSERVETİFÜNUN DÖNEMİ ŞİİRSAF ŞİİRMİLLİ EDEBİYAT DÖNEMİ ŞİİRCUMHURİYET DÖNEMİ’NİN İLK YILLARINDA ŞİİRTÜRKİYE DIŞINDAKİ ÇAĞDAŞ TÜRK ŞİİRİDİL BİLGİSİYAZMA ÇALIŞMALARISÖZLÜ İLETİŞİM ÇALIŞMALARI 4. ÜNİTE MAKALE MAKALEDİL BİLGİSİYAZMA ÇALIŞMALARISÖZLÜ İLETİŞİM ÇALIŞMALARI 5. ÜNİTE SOHBET VE FIKRA SOHBETFIKRADİL BİLGİSİYAZMA ÇALIŞMALARISÖZLÜ İLETİŞİM ÇALIŞMALARI 6. ÜNİTE ROMAN CUMHURİYET DÖNEMİ’NDE ROMAN 1923-1950CUMHURİYET DÖNEMİ’NDE ROMAN 1950-1980 MODERNİZM AKIMIDÜNYA EDEBİYATINDA ROMANDİL BİLGİSİYAZMA ÇALIŞMALARISÖZLÜ İLETİŞİM ÇALIŞMALARI 7. ÜNİTE TİYATRO CUMHURİYET DÖNEMİ’NDE TİYATRO 1923-1950 CUMHURİYET DÖNEMİ’NDE TİYATRO 1950-1980 DÜNYA EDEBİYATINDA TİYATROTİYATRO TERİMLERİDİL BİLGİSİYAZMA ÇALIŞMALARISÖZLÜ İLETİŞİM ÇALIŞMALARI 8. ÜNİTE ELEŞTİRİ ELEŞTİRİCUMHURİYET ÖNCESİNDE ELEŞTİRİCUMHURİYET SONRASINDA ELEŞTİRİDİL BİLGİSİYAZMA ÇALIŞMALARISÖZLÜ İLETİŞİM ÇALIŞMALARI 9. ÜNİTE MÜLAKAT VE RÖPORTAJ MÜLAKATCUMHURİYET ÖNCESİNDE MÜLAKATCUMHURİYET SONRASINDA MÜLAKATRÖPORTAJCUMHURİYET DÖNEMİNDE RÖPORTAJDİL BİLGİSİYAZMA ÇALIŞMALARISÖZLÜ İLETİŞİM ÇALIŞMALARI Oops! That page can’t be found. It looks like nothing was found at this location. Try the search below. 2. ÜNİTE HİKÂYE ÖYKÜ Ünite Konuları A- 1923-1940 Cumhuriyet Dönemi Hikâyesi B- 1940-1960 Cumhuriyet Dönemi Hikâyesi - Toplumcu-Gerçekçi Hikâyeler - Bireyin İç Dünyasını Ele Alan Hikâyeler - Milli-Dini Duyarlılıkları Yansıtan Hikâyeler - Modernist Hikâyeler C- Hikayelerde Anlatım Teknikleri HİKÂYE ÖYKÜ Hikâye, yaşanmış ya da yaşanması mümkün olan olayları veya durumları ilgi çekici bir biçimde anlatan kısa yazılardır. Hikâye, insan yaşamının bir bölümünü yer ve zaman kavramına bağlayarak ele alan düzyazı türüdür. Bir hikâyede olay ya da durum söz konusu olmalı; kişilere bağlanmalı, olay ya da durumun ortaya konduğu yer ve zaman belirtilmeli; bunlar sürükleyici ve etkileyici bir anlatımla ortaya konmalıdır. Not Öyküde, olayın geçtiği yer sınırlı, anlatım özlü ve yoğundur. Karakterler belli bir olay içinde gösterilir. Bu karakterlerin de çoğu zaman sadece belli özellikleri yansıtılır. Hikâyenin yapı unsurları Olay örgüsü, kişiler, mekan ve zaman… Hikâyede Plan Serim, düğüm, çözüm HİKÂYENİN UNSURLARI 1- Olay Olay, anlatmaya bağlı edebî metinlerin en önemli öğesidir. Edebî metinlerde anlatılan olaylarla gerçek hayatta bire bir karşılaşmak mümkün değildir. Çünkü anlatılanlar kurgulanmış olaylardan ibarettir. Edebî metinlerdeki gerçekliğin doğal gerçeklikten farkı, "kurmaca bir gerçeklik" olmasıdır. 2- Kişiler Öyküdeki olayları ya da durumları kişi veya kişiler yaşar. Öyküde kişi sayısı azdır. Öyküdeki kişilerin fiziksel ve ruhsal durumları uzun uzun anlatılmaz; sadece olayla ilgili belirgin yönleri verilir. Öykü kişileri yalnızca insanlar arasından seçilmez. Canlı, cansız bütün varlıklar öykünün kişisi olabilir. 3- Zaman Olayların başlaması, gelişmesi, son bulması belli bir zamanda olur. Bazı öykülerde zaman verilmez, sezdirilir. Öykücü zamanı bir düzen içinde vermeyebilir. Olayın veya durumun son bulmasından başlayarak olayın başlama noktasına doğru gelinebilir. 4- Mekan Yer Öykülerde olay veya durum belli bir yerde geçer. Çevre, uzun betimlemelerle verilmez; öyküyü ilgilendiren yönüyle verilir. Olay veya duruma bağlı olarak öyküdeki yer değişse de çevre betimlemesi kısa tutulur. 5- Çatışma Hikâyede olay iki zıt gücün mücadelesi şeklinde ortaya çıkar. Bu mücadele kişiler arasında olabileceği gibi, aynı kişide de toplanabilir. Bu durumda çatışma daha çok kişinin kendi içinde olur. Yani psikolojik bir özellik gösterir. Hikayelerde çoğunlukla bir çatışma söz konusudur. Hemen her hikâye bir çatışma yani bir problem üzerine kuruludur. Örneğin bir hikâyede cinayetten söz ediliyorsa cinayeti kimin işlediği, amacı, çevresindekilere karşı tavrı ya da vicdanıyla mücadelesi bir çatışma halinde verilir. Çatışma, hikayedeki kişi ya da kişilerin çevresiyle olabildiği gibi kendi iç dünyasında da olabilir. Hikâye kişilerinin çevresiyle olan çatışmasına dış çatışma, kendi iç dünyası, vicdanıyla olan çatışmasına ise iç çatışma adı verilir. 6- Dil ve Anlatım Öyküde akıcılığı sağlayan dildir. Bu da yazarın dili kullanma yeteneğine bağlıdır. Dilin kullanımı yazardan yazara değişir; çünkü her yazarın üslûbu farklıdır. Öykü, ya birinci tekil kişinin ağzından ya da üçüncü tekil kişinin ağzından anlatılır. Öyküde bütünlüğü sağlayan öğelerden biri de dil ve anlatımdır. Not Bir öykü yazarının dil ve anlatım özellikleri belirlenirken cümle yapıları, kelime kadrosu, akıcılık, nesnellik, öznellik, duygusallık, coşkunluk gibi hususları dikkate almak gerekir. 7- Anlatıcı Anlatıcı, edebî metinlerde anlatıcı, kurmacanın sınırları içinde varlığından söz edilen kişidir. Anlatıcı, yazar ile kurmaca metin arasındaki kişidir. Üç çeşit anlatıcının bakış açısı vardır a Kahraman Anlatıcı Bakış Açısı Bu bakış açısında anlatıcı, eserin kişilerinden biridir. b Gözlemci Anlatıcı Bakış Açısı Gözlemci anlatıcı olayların akışını etkilemez, yalnızca bir aktarıcıdır. Amacı okuyucunun anlatılanları daha iyi anlamasını sağlamaktır. c İlahi Anlatıcı Bakış Açısı Anlatıcının her şeyi bilip her şeye hâkim olduğu bakış açısıdır. Anlatıcı, kahramanların zihinlerine ve iç dünyalarına girer. HİKÂYELERDE KULLANILAN ANLATIM TEKNİKLERİ 1- Anlatım Tekniği Anlatma tekniğinde okuyucu ile eser arasına anlatıcı girer. Okuyucu hemen her şeyi anlatıcı kanalıyla görür ve öğrenir. Okuyucunun dikkati anlatıcı üzerinde yoğunlaşır. Örnek Mahalle kahvesinin önündeki setin üstü sanki ufak bir bahçecikti. Ortada küçük bir havuz, içinde gazoz şişeleri, etrafında biraz çimen, kınar çiçekleri. Kapının sağ tarafında bazısı giyimli, birtakım da gecelik entarileri, şam hırkaları iler dört beş kişi İstanbul'un son zelzesinden konuşuyorlardı. Memduh Şevket Esendal-Pazarlık Hikayesi 2- Gösterme sahneleme Tekniği Olaylar, kişiler, varlıklar okuyucuya doğrudan sunulur. Anlatıcı okuyucuyla eser arasına girmez. Okuyucunun dikkati eser üzerinde yoğunlaşır. Örnek Faik Efendi kaşlarını kaldırıp düşündü. Dinleyenler gülümsediler. İmamın oğlu Rıza dedi ki "Faik Bey ağzın kızdı da ölçüyü kaçırdın" Memduh Şevket Esendal-Pazarlık Hikayesi 3- Özetleme Tekniği Daha çok eski klasik eserlerde görülen bu teknikte, varlığı kuvvetle hissedilen anlatıcının olayları, kişileri veya hakkında bilgi vermek istediği herhangi bir şeyi özetleyerek anlatması esastır. Çağdaş romancılar bu ışı "bilinç akımı"," veya " iç monolog" tekniklerinden yararlanarak yaparlar. Örnek "Ali Rıza Bey, Babıali yetişmelerinden bir mülkiye memuruydu. Otuz yaşına kadar Dahiliye kalemlerinden birinde çalışmıştı." Reşat Nuri Güntekin-Yaprak Dökümü 4- Tasvir Betimleme Betimleme en yalın biçimiyle sözcüklerle resim çizme işidir. Varlıkların niteliklerini, bu varlıkların duyularımız üzerinde uyandırdıkları izlenimleri belirtmektir. Örnek Büyük kubbeli serin divan, bugün daha sakin, daha gölgeliydi. Pencerelerinden süzülen mavi, mor, sincap rengi bahar aydınlığı, çinilerinin yeşil derinliklerinde birikiyor, koyulaşıyordu. Yüksek ipek şiltelere diz çökmüş yorgun vezirler, önlerindeki halının renkli nakışlarına bakıyorlar, uzun beyaz sakalını zayıf eliyle tutan yaşlı sadrazamın sönük gözleri, çok uzak, çok karanlık şeyler düşünüyor gibi, var olmayan noktalara dalıyordu. Ömer Seyfettin-Pembe İncili Kaftan 5- Portre Kişilerin dış görünüşlerini fiziksel ve karakterlerini ruhsal durum tanıtan betimlemedir. Kişi betimlemelerine portre denir. Portre; fiziksel portre ve ruhsal portre olarak ikiye ayrılır. a. Fiziksel portre Kişilerin dış görünüşlerinin anlatıldığı betimlemedir. Betimlemede kişiyi, diğer kişilerden ayıran fiziksel özellikler belirtilir. Portresi çizilen kişi hakkında özel görüş ve izlenimler de verilebilir. b. Ruhsal portre Kişilerin karakter özelliklerinin anlatıldığı betimlemedir. 6- Bilinç Akışı Kişilerin duygu ve düşüncelerini, herhangi mantıki bir bağ ve gramer kuralı endişesi taşımaksızın, düzensiz bir şekilde ve çağrışım ilkesi paralelinde doğrudan doğruya okuyucuya aktarmaktan ibarettir. Aynı zamanda insanların tanıtılmasında da kullanılan bu teknikte yazar, okuyucuyu kahramanın iç dünyası ile baş başa bırakmayı hedefler. 7. İç monolog Kahramanın iç dünyasında kendisini muhatap alarak konuşmasıdır. 8. İç çözümleme İç çözümleme anlatı türleri içerisinde kahramanların iç dünyası, duygu, düşünce ve hayallerinin ifade edildiği bir anlatım tekniğidir. Bu çözümleme tekniği bilinç akışı tekniğiyle karıştırılabilmektedir. Bu teknik roman sanatında çokça kullanılır. Örnek “Eve gitse, biliyordu, gece yarısına dek başka bir şey yapamadan, yukarıdakilerin patırtısına sövecekti… Bol gürültülü, bol dumanlı meyhanelerden birine girdi. Tezgâhın önünde bir boş yer bulup oturdu. Yaklaşan garsona, - Şarap, dedi. Garson, sanki salt onun için buradaymış gibi eğildi. Sanki ötekiler duyacak diye korkuyordu.” Yusuf Atılgan-Aylak Adam 9- Diyalog Öykü kişilerinin karşılıklı konuşmalarına dayanır ve sıkça kullanılan bir anlatım tarzıdır. 10- Geriye Dönüş Bir eserde olayların zaman sırasını bozarak geçmiş bir zamana ya da olaya dönme yoludur. NOT Bunlardan başka ayrıca leitmotif, montaj, fotoğraf kamera, mektup, günlük, otobiyografi vb. anlatım teknikleri vardır. HİKÂYE TÜRLERİ Durum Kesit Hikayesi • Bir olayı değil günlük yaşamın herhangi bir kesitini ele alıp anlatan öykülerdir Serim, düğüm, çözüm planına uyulmaz • Belli bir sonucu da yoktur. • Merak ve heyecandan çok duygu ve hayallere yer verilir; fikre önem verilmez, kişiler kendi doğal ortamlarında hissettirilir. • Olayların ve durumların akışı okuyucunun hayal gücüne bırakılır. • Bu tarzın dünya edebiyatında ilk temsilcisi Rus yazar Anton Çehov olduğu için “Çehov Tarzı Hikaye” de denir. • Bizdeki en güçlü temsilcileri Sait Faik Abasıyanık, Memduh Şevket Esendal ve Tarık Buğra’dır. Olay öyküsü “Maupassant tarzı öykü” • Bu tarz öykülere “klasik vak’a öyküsü” de denir. • Bu tür öykülerde olaylar zinciri, kişi, zaman, yer öğesine bağlıdır. • Olaylar serim, düğüm, çözüm sırasına uygun olarak anlatılır. • Olay, zamana göre mantıklı bir sıralama ile verilir, düğüm bölümünde oluşan merak, çözüm bölümünde giderilir. • Bu teknik, Fransız sanatçı Guy de Maupassant Guy dö Mopasan tarafından geliştirildiği için bu tür öykülere “Maupassant tarzı öykü” de denir. • Türk edebiyatında bu tarz öykücülüğün en büyük temsilcisi Ömer Seyfettin’dir. Ayrıca Refik Halit Karay, Reşat Nuri Güntekin, Yakup Kadri Karaosmanoğlu Orhan Kemal, Samim Kocagöz, Necati Cumalı, Talip Apaydın da olay türü öykücülüğünün temsilcileri arasındadır. OLAY VE DURUM HİKAYESİ FARKLARI Olay Hikâyesi Serim, düğüm, çözüm bölümlerinden oluşan düzenli bir planı vardır. Olay ağırlıklıdır. Merak ögesi canlı tutulmuştur. Hikâye beklenmedik bir sonla bitirilmiştir. Durum Hikâyesi Serim, düğüm, çözüm planına uyulmamıştır. Durum ağırlıklıdır. Merak ögesi ön plana çıkarılmamıştır. Hikâyede bitmemişlik duygusu söz konusudur. HİKAYE TÜRÜNÜN GELİŞİMİ Dünya edebiyatında hikâye türünün ilk örneği, İtalyan yazar Boccaccio’nun Bokaçyo Decameron Hikâyeleri Hikâyeleri Dekameron kabul edilir. 18. yüzyılda Voltaire Volter, hikâye türünde eserler vermiştir. 19. yüzyılda romantizm ve realizm akımlarının etkisiyle de Batı’da hikâye türü karakteristik özelliklerine ulaşmıştır. Alphonse Daudet Alfons Dode, Guy de Maupassant Giy di Mupason gibi sanatçılar bu türde eser veren sanatçılardır. Guy de Maupassant klasik hikâye türünün temsilcisidir. Rus yazar Anton Pavloviç Çehov Anton Pavloviç Çehov ise durum hikâyesinin temsilcisidir. Edebiyatımızda destan, masal, halk hikâyesi, meddah hikâyeleri, mesneviler hikâyeciliğimizin ilk örnekleri olarak verilebilir. Batılı tarzda ilk hikâye örnekleri edebiyatımızda Tanzimat Dönemi’nden itibaren verilmeye başlanmıştır. Tanzimat’tan sonra Edebiyatıcedide Dönemi’nde de tekniğin güçlü olduğu hikâyeler yazılmıştır. Millî Edebiyat Dönemi’nde ise sanatçılar millî kaynaklara yönelmişler; millî tarihi, Anadolu’nun sosyal hayatından konuları hikâyelerde ele almışlardır. KISACA TÜRK EDEBİYATINDA HİKAYE Hikâye, Türk edebiyatında Tanzimat Dönemi’nde Batı’dan girmiş ve bu türün ilk örnekleri bu dönemde yazılmaya başlanmıştır. Edebiyatımızdaki ilk yerli hikâye örnekleri Ahmet Mithat Efendi’nin yazdığı Letâif-i Rivâyât ve Kıssadan Hisse’dir. 1870 Batılı anlamda ilk hikâye Sami Paşazade Sezai’nin Küçük Şeyler adlı eseridir. Türk edebiyatında Ömer Seyfettin Maupassant Mupason tarzı hikâyenin, Sait Faik Abasıyanık da Çehov tarzı hikâyenin öncüsü kabul edilir CUMHURİYET DÖNEMİ HİKAYELERİNİN GENEL ÖZELLİKLERİ Milli Edebiyat’la başlayan halka inme, Anadolu’yu tanıma çabası bu dönemin edebiyatında ana ilkelerden olmuş, Türk halkının her kesimi edebiyata girmiştir. Artık edebiyat İstanbul’un sınırlarını tamamen aşmıştır. Gözlemci ve gerçekçi bir anlayışla eser verilmiştir. Konular ülkemizin ve insanımızın somut koşullarından çıkarılmıştır. İnsanımızın gerçeklerine eğilme esastır. Olayların yaşandığı çevre oldukça genişlemiştir. Süssüz, anlaşılır, akıcı bir dil kullanılmıştır. Anadolu ve Anadolu halkı, maziyle hesaplaşma, işçi-işveren ilişkileri, bireyin iç dünyası, yoksulluk vb. temalar işlenmiştir 1946-1980 arası dönemde bu temalara yenileri de eklenmiştir. 1923 - 1940 YILLARI CUMHURİYET DÖNEMİ’NDE HİKÂYE Millî Edebiyat sanatçılarının da eser vermeye devam ettiği Cumhuriyet Dönemi'nin ilk yıllarında daha çok, gözlemci gerçekçiliğe dayalı hikâyeler yazılmıştır. Bu dönemde bazı sanatçılar hikâyelerinde toplumsal konuları, Cumhuriyet devrimlerini, yeni kurum ve değerleri ele alırken bazıları da bireyin iç dünyasını esas alan hikâyeler yazmıştır. Hikâye bu dönemde bağımsız bir tür olarak görülmüş, olay hikâyesi tarzında hikâyelerin yanında Memduh Şevket Esendal’la başlayan ve Sait Faik Abasıyanık’la devam eden durum hikâyeleri yazılmaya başlanmıştır. Halide Edip Adıvar, Yakup Kadri Karaosmanoğlu ve Reşat Nuri Güntekin gibi Cumhuriyet Dönemi’nin ilk yıllarının roman yazarları, hikâye türünde de eserler yazmışlardır. Ancak dönemin ilk yıllarında hikâye türüne daha çok ağırlık veren yazar, Reşat Nuri Güntekin’dir. Reşat Nuri’yi izleyerek ilk hikâye kitaplarını 1923 - 1940 yıllarında yayımlayan yazarlar Kenan Hulusi Koray, Sadri Ertem, Sabahattin Ali ve Sait Faik Abasıyanık’tır. Bu dönemde sanatın toplum üzerinde bir işlevinin olması gerektiği düşüncesi egemen olmaya başlamıştır. Bu anlayışla da hikâyeler yazılmaya başlanmıştır. Bu dönemde hikaye yazarları ve eserleri Reşat Nuri Güntekin’in Leyla ile Mecnun; Fahri Celalettin Göktulga’nın Telak-ı Selase; Ercüment Ekrem Talu’nun Teravihten Sahura; Nahid Sırrı Örik’in Eski Resimler; Sadri Ertem’in Bacayı İndir Bacayı Kaldır; Memduh Şevket Esendal’ın Otlakçı, Pazarlık; Sabahattin Ali’nin Ses, Kamyon; Sait Faik Abasıyanık’ın Son Kuşlar, Lüzumsuz Adam adlı eserleri tanınmış hikâye örneklerindendir. 1940 - 1960 YILLARI CUMHURİYET DÖNEMİ’NDE HİKÂYE 1940 - 1960 yılları Cumhuriyet Dönemi’nde ele alınan konuların çeşitliliği artmış, daha çok gözleme dayanan gerçekçi hikâyeler yazılmıştır. Anadolu’ya, halkın yaşamına ağırlık verilmeye başlanmıştır. Bu dönemin hikâyelerinde “millî–dinî duyarlılık”, “toplumcu–gerçekçi anlayış” ve “bireyin iç dünyasını esas alan anlayış” gibi bazı eğilimler görülmektedir. 1940’lı yıllarda Birinci Dünya Savaşı’ndan sonra Anadolu’nun durumu, İkinci Dünya Savaşı sonrası toplumsal sorunlar hikâyelerde işlenmiştir. Bu dönemde Aka Gündüz, Bahaeddin Özkişi gibi sanatçılar millî–dinî duyarlılığı yansıtan hikâyeler yazmışlardır. Millî–dinî duyarlılığı yansıtan eğilimdeki yazarlar hikâyelerde Millî Mücadele, Doğu–Batı çatışması, ahlaki bozukluklar gibi konuları ele almışlardır. 1950’li ve 1960’lı yıllarda daha çok yazar ve eser ortaya çıkmıştır. Memur, işçi, köylü, kasabalı ve şehirlerin kenar mahallelerindeki insanların sorunları toplumcu–gerçekçi yönelimle hikâyelerde işlenmiştir. Sadri Ertem, Orhan Kemal, Yaşar Kemal, Kemal Tahir, Fakir Baykurt, Samim Kocagöz, Talip Apaydın gibi yazarlar bu yönelime bağlı eserler vermişlerdir. Sonraki zaman dilimlerinde insanın yaşam kavgası, kadının toplumdaki yeri ve çocuklar önem kazanmaya başlamış; Peyami Safa, Memduh Şevket Esendal, Tarık Buğra, Cevat Şakir Kabaağaçlı, Sabahattin Kudret Aksal gibi yazarlar bireyin iç dünyasını esas alan anlayışla insan gerçekliğini psikolojik yönüyle yansıtan hikâyeler yazmışlardır. Devamı için tıklayınız.... Edebiyat Milli Edebiyat Dönemi Testleri 1 Edebiyat Milli Edebiyat Dönemi 1 Testi Çöz Tebrikler - Edebiyat Milli Edebiyat Dönemi Testleri 1 adlı sınavı başarıyla tamamladınız. Sizin aldığınız skor %%SCORE%% en yüksek skor %%TOTAL%%. Hakkınızdaki düşüncemiz %%RATING%% Yanıtlarınız aşağıdaki gibidir. Tamamlananlar işaretlendi. 12345678910Son 11. Sınıf Milli Edebiyat Dönemi Testleri Diğer Milli Edebiyat Dönemi Online Test Linkleri Milli Edebiyat Dönemi Testi 11. Sınıf Milli Edebiyat Dönemi Testleri 2 Çöz Milli Edebiyat Dönemi Testi 11. Sınıf Milli Edebiyat Dönemi Testleri 3 Çöz Milli Edebiyat Dönemi Testi 11. Sınıf Milli Edebiyat Dönemi Testleri 4 Çöz Milli Edebiyat Dönemi Testi 11. Sınıf Milli Edebiyat Dönemi Testleri 5 Çöz Milli Edebiyat Dönemi Testi 11. Sınıf Milli Edebiyat Dönemi Testleri 6 Çöz Milli Edebiyat Dönemi Testi 11. Sınıf Milli Edebiyat Dönemi Testleri 7 Çöz Sponsorlu Bağlantılar

11 sınıf milli edebiyat dönemi konu anlatımı